Projenin Kuramsal Çerçevesi:
     Yer Temelli Eğitim ve Şehir Hafızası: Bu proje; öğrencilerin içinde yaşadıkları şehri bir laboratuvar olarak kabul eden "Yer Temelli Eğitim" (Place-Based Education) ekseninde kurgulanmıştır. İstanbul, tarih boyunca bilim, kültür ve stratejinin buluşma noktası olması hasebiyle, öğrenciye teorik bilgiyi sahada deneyimleme imkânı sunan eşsiz bir pedagojik zemindir. Proje, şehrin çok katmanlı yapısını Coğrafya disiplininin analitik araçları, disiplinler arası - çoklu disiplinli oluşu ve Bilim Tarihi’nin eşsiz mirasıyla deşifre etmeyi amaçlamaktadır. Bu perspektifte değerlendirildiğinde ''Yer Temelli Eğitim'' ekseninde GEO- İSTANBUL Projesi yalnızca Coğrafya öğretmenleri için değil; Tarih, Matematik, Fizik, Bilişim Teknolojileri, Yabancı Diller - İngilizce ve okullarımızda okutulmakta olan diğer diller, branşlarında görev yapan öğretmenlerimizi bir araya getirecek biçimde bütüncül olarak yazılmıştır.
     Proje'nin bir diğer açılımı ise proje çıktılarının - İstanbul şehrine ait projede karşılık bulacak olan verilerin, dataların küresel bir platform olan Google Earthde paylaşılabilmesidir. Dolayısıyla dünya genelinde ve özellikle eğitim alanında kullanıcıların - okulların proje çıktılarını görebilmesi mümkün olacaktır. Bu projenin küresel ve yaygınlaştırıcı etkisi olarak düşünülmektedir. 

Coğrafya Bilimi içerisinde kullanılmakta olan üç ölçek birlikte düşünüldüğünde :  1. Yerel, 2. Bölgesel ve 3. Küresel;
GEO-İSTANBUL  projesi '' Yer Temelli Eğitim '' ile projenin omurgasını, geçmişten - günümüze İSTANBUL' u farklı ve bilimsel bir argüman ile ortaya koymaktadır.  
   
  Proje tüm bu özellikleri ile birlikte düşünüldüğünde; 
  ''Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin hedef ve kazanımlarına uygunluğu, ülkemizin sahip olduğu bilim ve kültürel mirasın zenginliği ve çeşitliliği, pek çok medeniyete beşik olmuş coğrafyamız bütüncül uygulama alanları olarak proje çalışmasında;

 GEO-ANKARA, GEO-BURSA, GEO-ANTALYA,

 GEO-İZMİR, ....., GEO-MARDİN, GEO- GAZİANTEP, GEO-DİYARBAKIR, GEO- TRABZON, ... ve daha pek çok kentimiz ile geliştirmek, yaygınlaştırmak mümkün olabilecektir. ''

STRATEJİK ODAK: "BEŞ DURAK, TEK VİZYON"

Bu yolculuk, Coğrafya ve Bilim Tarihi disiplinlerinin rehberliğinde şu duraklarda somutlaşacaktır:

1. Yenikapı (8500 Yıllık Kodlar): Paleo-coğrafya ve ilk yerleşim izleri.
2. Milyon Taşı (Sıfır Noktası): Kartografya ve küresel konumlandırma.
3. Dikilitaş (Antik Deha): Matematiksel coğrafya ve mühendislik.
4. Kız Kulesi (Deniz Kapısı): Hidrografya ve stratejik jeopolitik.
5. Galata Kulesi (Panoramik Veri): Kentsel morfoloji ve 3D şehir okuryazarlığı.
   
   • Maarif Modeli Uyumu: "Köklerden Geleceğe" vizyonuyla eleştirel düşünme ve mekânsal beceri gelişimi.

   ‘’Bu proje ile Coğrafya dersini dört duvar arasından çıkarıp, Google Earth teknolojisiyle İstanbul’un her taşını bir karekoda, her sokağını bir kütüphaneye dönüştürüyoruz. Gençlerimiz bu dijital yolculukta kendi şehirlerinin kodlarını bizzat yazacaklar.’’

   Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile Uyumluluk Söz konusu çalışma, müfredatımızdaki "Mekânsal Beceri", "Zaman Algısı" ve "Kritik Düşünme" yetkinliklerini doğrudan desteklemektedir. Öğrenciyi veriyi tüketen konumdan, CBS (Coğrafi Bilgi Sistemleri) ve Google Earth gibi teknolojileri kullanarak veriyi üreten ve anlamlandıran bir "Veri Kaşifi" konumuna yükseltmektedir. Bu süreç, Millî Eğitim Bakanlığımızın hedeflediği, medeniyet mirasına sahip çıkan ve teknolojiyi millî bir özgüvenle yöneten "Hezarfen" ruhlu bireylerin yetişmesine zemin hazırlayacaktır.

   Beklenen Kurumsal Çıktılar Proje neticesinde elde edilecek saha verileri ve öğrenci çıktıları, İstanbul’un dijital eğitim içeriğine katkı sunacak bir "Dijital Bilim Atlası" na dönüştürülecektir. Bu modelin yaygınlaştırılması, İstanbul’un sadece bir yerleşim yeri değil, yaşayan bir eğitim materyali olarak kabul görmesini sağlayacaktır.
   
   Bilgi Notu: 
   GEO- İSTANBUL Projesinin öğretmen ve öğrenci uygulama kılavuzları hazırlanmıştır. 
   Projenin tüm eğitimlerine katılan öğretmenlerimizle paylaşılacaktır. 
   
   Eğitimlerimiz; 
   4 Mart 2026 - Çarşamba
   11 Mart 2026 -Çarşamba
   18 Mart 2029 - Çarşamba  günleri çevrim içi (Zoom) / 20.30 - 21.30 saatleri arasında 
    ve 25 Mart 2026 Çarşamba günü 17.00 - 19.00 saatleri arasında proje çalışma alanı-rotası içerisinde yer alan beş(5) alandan seçilecek ve orada çevrim içi eğitimlerde kazanılmış olan bilginin beceri haline gelmesi sağlanacaktır. Bizzat öğretmenler tarafından gerçekleştirilecek bu adım sonrasında katılımcı öğretmenlerimizden Nisan -2026 ayı içerisinde görev yapmakta oldukları okullarda seçmiş oldukları gönüllü öğrenci gurubu ile projeyi sınıf içi ve sınıf dışı olarak uygulamaları projenin en temel, beklenmekte olan kazanımıdır. 
      Saygılarımızla,
   Z. Esra Balkan
    Proje Sorumlusu - Eğitim Koordinatörü